Για πολλά χρόνια
ασχολούμαστε με το πρόβλημα της παιδείας στη χώρα μας, το οποίο πάντα καταλήγει
σε πρόβλημα των πανελλαδικών εξετάσεων. Χάνοντας το δάσος για ακόμη μία φορά
προσπαθούμε να λύσουμε ένα πρόβλημα το οποίο ως κατάσταση διαρκεί 12 με 14 χρόνια,
για κάποιον μαθητή που θα αποφοιτήσει από το λύκειο.
Αλλά έστω -δεν θα γίνει, αλλά έστω- ότι καταργούνται οι πανελλαδικές εξετάσεις, οπότε το πρόβλημα λύθηκε, εύκολα, ξεκάθαρα και με διάθεση χαλαρή οι υποψήφιοι εισάγονται σε σχολές της επιλογής τους με κάποιον άλλο τρόπο που δεν γνωρίζουμε ακόμη (για παράδειγμα με κλήρωση), οπότε όλα καλά. #νοτ
Μετά?
Μετά, αφού τα λύσαμε όλα, πρέπει να
ασχοληθούμε με ένα πρόβλημα ουσίας, αυτό της παιδείας, το οποίο δεν λύνεται με
χρονικό πλάνο μηνών, είναι ένα θέμα το οποίο εξελίσσεται συνεχώς και δεν έχει
μία απόλυτη λύση, επαναπροσδιορίζεται ξανά και ξανά μέσα από την εξέλιξη της
κοινωνίας.
Βλέπετε, η έννοια
του προβλήματος εμπεριέχει την έννοια της κατανόησης και της κατάκτησης της
ίδιας της φύσης του προβλήματος. Αν εγώ, για παράδειγμα, προσπαθήσω να λύσω το
πρόβλημα του γενετικού φορτίου στη βιολογία, είναι δεδομένο πως δεν θα τα
καταφέρω λόγω άγνοιας των δεδομένων και της φύσης του προβληματισμού που δεν
κατέχω.
Ο όρος της
παιδείας, λοιπόν, είναι αφενός η εκπαίδευση του παιδιού, όπου εμπεριέχονται οι
έννοιες της γνώσης και των δεξιοτήτων που πρέπει να κατακτηθούν από τον μαθητή.
Αφετέρου, η κοινωνιολογική προσέγγιση του όρου που εμπεριέχει εκείνα τα πολιτιστικά
στοιχεία τα οποία θα ωθούν συνεχώς το άτομο, συνεπώς και την κοινωνία, σε
υψηλότερα επίπεδα ποιότητας κι έτσι αποφεύγονται παλινδρομήσεις σε παρελθοντικές
καταστάσεις.
Συνεπώς, η διττή αλλά
πολύπλευρη φύση της "παιδείας" καθιστά το πρόβλημα πολυσύνθετο και συνεχώς
εξελισσόμενο, άρα το να θεωρούμε ότι κάτι τέτοιο μπορεί να λυθεί μόνο με
διατάγματα και αφοριστικές λογικές, απλά διαιωνίζουμε την άγνοια μας.
Πρέπει να γίνει
ξεκάθαρο πως η αντιμετώπιση της παιδείας ως πρόβλημα θα έχει διάρκεια και δεν
θα λυθεί πότε ολοκληρωτικά, αλλά αυτό που μετράει είναι η διαρκής εξέλιξη προς υψηλότερη
ποιότητα, με συνεχή και προσεκτικό πειραματισμό σε γνωστά παιδαγωγικά μοντέλα
με στόχο κάθε φορά την καλύτερη δυνατή επιλογή για την εκάστοτε γενιά.
Αυτά, που λέτε. Καλό απόγευμα, είναι παρασκευή.
Σχετικά πράγματα για διάβασμα: 1, 2, 3
Αυτά, που λέτε. Καλό απόγευμα, είναι παρασκευή.
Σχετικά πράγματα για διάβασμα: 1, 2, 3
Σχόλια
Δημοσίευση σχολίου